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《长江》教学设计 ----黄梅县分路镇中陈婷玉

编辑:汤国文 发布时间:2014-02-13 16:18:10点击次数:

授课时间
20131218
   
《长江》教学设计    ----黄梅县分路镇中陈婷玉
教学目标
知识要求:
能读图说出长江的基本概况
能归纳和分析出长江对社会经济的影响
能力要求
综合运用长江水系图、长江干流纵剖面图等多种地理图表,培养学生读图用图能力
通过视频、图片动画等多媒体让学生轻松学习
情感态度与价值观要求:
通过学习长江,激发学生要热爱祖国的大好河山的情感,不断增强民族自豪感和社会责任感,以及保护长江、传承长江文明的意识
 
 
 
教学重点
长江的概况
 
教学难点
长江对社会经济的影响
教学方法
1多媒体辅助教学:
2.探究式教学
3图文结合法:
教学课时
一课时
 
教学过程
(见 下)
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
 
导入
 
用短片《话说长江》目的是创设情境
 
 
 
 
 
激发学生的兴趣,自然过渡到本课
 
 
展示课件
学法指导
 
 
承转
 
 
 
             
学习河流的一般思路:
 
 
下面我们就按照这一思路,来了解长江的河流概况。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
通过河流的学习思路的分析让学生从总体是了解所学习的内容。
 
 
展示课件
 
 
 教师讲解
 
 
 
展示课件及讲解
 
 
 
 
 
长江概况(走进长江)
1.长江发源于_____高原的_________山脉,注入______。全长________千米。流域面积约______。是世界第___大河流,是我国第___大河流。
 
2.长江流域图
3.中国政区图
4.中国地形图
 
活动一阅读98页文字和99页图“T长江流域图和99页方框内阅读部分找到:1长江的源头、入海口、干流全长、地位、流域面积。2.长江各段的名字
活动二:请同学们辛苦一些翻到课本3759,动画一画看看长江经过我国哪些省区和地形区。
 
使学生对长江有初步认识,并培养学生动手能力和读图能力
展示课件
教师讲解
 
 
 
展示课件
展示课件
展示课件
学生齐读
 
 
进一步了解长江(了解长江)
长江上游和中游的分界点是________,中游和下游的分界点是__________
长江上游特点
长江中游特点
长江下游特点
 
活动:阅读二本99页至100页归纳长江上中下游的特点
使学生了解长江的上中下基本特点,为下一内容做铺垫。
 
 
讲师讲解
 
展示课件展示课件
展示课件
 
 
分析长江社会经济的影响(赞美长江)
可从航运、水能、资源等方面概括
长江黄金水道图
长江水系水电站图
长江资源分布图
请同学们阅课本100102页长江对社会经济影响一节,说说长江在航运、水能、资源等方面的影响并说出理由。
 
培养学生合作学习能力和归纳总洁能力
展示课件
学生齐读
青藏高原唐古拉,长江源出此山间,沱沱河是其源头,自西向东青川藏。滇渝鄂湘赣皖苏,奔流上海入东海,流程全长六千三,世界排名列第三。宜昌以上为上游,切山断岭多峡谷,落差达到六千米,水力资源最丰富。中游宜昌到湖口,湖泊支流寻常见,下游延至入海口,江宽水深平原阔。
 
总结和巩固所学知识


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