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两位数乘两位数的笔算乘法 (不进位)

编辑:王伶俐 发布时间:2018-04-12 09:31:35点击次数:

 

《两位数乘两位数的笔算乘法》(不进位)
                   黄梅县崇文学校    刘恋
教学内容:三年级下册46页两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)
教学目标:1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。
2、理解第二个因数十位上的数与第一个因数相乘时,积的末尾和第一个因数的十位要对齐。
教学重点:1、掌握乘的顺序
      2、理解第二个因数十位上的数与第一个因数相乘时,积的末尾和第一个因数的十位要对齐。
教学难点:第二层积的书写位置和理解两位数乘两位数的笔算算理。
教学过程:
一、复习导入,揭示课题
1..复习两位数乘整十数的口算
课件出示口算题,请学生直接说出答案
2.复习两位数乘一位数的笔算
 (1)课件出示题,请学生上黑板演算
(2)请学生口述两位数乘一位数的笔算过程
3.引出两位数乘两位数
今天这节课我们就一起来研究两位数乘两位数的不进位笔算乘法。(板书课题)
二、探究算法
学习教材第46页例1
课件出示例1的主题图,让学生说一说,这幅图所展示的情境是什么,该如何列算式。
1.独立思考,写出自己计算的结果   
 2. 小组内交流
3.全班汇报交流,板书学生的算法
4.组织学生探究用竖式进行计算。
讨论(1)两个因数该怎么对齐?         (2)从哪一位开始乘?
(3)每次乘得的积写在什么位置?(4)最后怎样算出得数
5.展示学生竖式,并用课件演示一遍计算过程
三、引领归纳
 师:是不是所有两位数乘两位数都可以用竖式计算呢?计算步骤是怎样的?先算什么?再算什么?最后算什么?你认为应该注意什么?(学生谈论汇报)
     1、先用第二个因数的个位去乘第一个因数,得数末位与因数的个位对齐。
     2、再用第二个因数的十位去乘第一个因数,得数末位与因数的十位对齐。
     3、然后把两次乘得的积加起来。
       注意:相同数位要对齐
四、巩固练习
  1.课本46页做一做
   2.解决问题:课本64页3、4题
五、课堂总结 师:这节课你们都学到了什么新知识呢?在计算两位数乘两位数时先算什么,再算什么,最后算什么?要注意些什么呢?(请学生回答,一起回顾加强记忆)
六、板书
               不进位的笔算乘法(略)

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