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七年级道德与法治男生女生教学设计

编辑:不语婷婷 发布时间:2017-03-13 14:58:09点击次数:

 七年级道德与法治《男生女生》教学设计

孔垄一中 周珊

教学目标

1.知识目标认识不同性别的特点,学会优势互补。

2.能力目标:引导学生全面看待男女生各自的性别优势,克服性别刻板印象,从而培养学生全面看问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标:树立正确的性别观。

教学重点

正确认识性别角色;学会优势互补。

教学难点

性别刻板印象

教学方法

情景教学法、合作探究法

教学过程

导入新课

    考考你的眼力:观看视频《小戏骨白蛇传》片段,寻找小演员身上隐藏起来的秘密。通过给出的提示词“反串”,发现男主角许仙的扮演者是女生,但因精湛的演技和高超的化妆技术,我们难以立刻判断出演员的真实性别。那么,在日常生活中,我们是如何判断人物性别的?不同性别角色可以利用各自的性别优势做些什么?让我们一起走进《男生女生》,探讨这些问题。

新课教学

环节一:小许仙请你来帮忙(一)

与特邀嘉宾小许仙进行网络连线,听听她的困惑:男女生有什么不同?

l         活动一:

分组讨论:男生女生大不同

设计意图:四个小组分别从生理特征、性格特征、兴趣爱好和思维方式等四个方面探讨男女生差异,让学生在探究与分享中深入了解男女生差别。

知识延伸:你知道吗?——科普性别

设计意图:从宏观上把握性别角色,让学生初步了解性别及性别特征表现。

环节二:小许仙请你来帮忙(二)

小许仙的困惑:1.女孩儿样是什么样?

2.  该不该改变自己女汉子的样子?

l         活动二:对号入座

从给出的选项中,对应找出社会上对女生的普遍看法。

设计意图:帮助学生理解社会上普遍认可的女孩儿样,请学生思考这些说法是不是都是绝对准确的。由此,引导学生认识性别刻板印象及其带来的性别偏见。

l         活动三:莹宝的男主角之路

如果莹宝因为性别被淘汰,会对她有什么影响?

设计意图:让学生进一步了解性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥,提醒学生要正确地认识性别角色,不要过于受性别刻板印象的影响。

环节三:小许仙请你来帮忙(三)

如何帮助小许仙解决她与同桌之间的矛盾?

设计意图:让学生认识到,男生女生各有性别优势,和谐相处需要我们优势互补,学会相互欣赏,取长补短,不自傲也不自卑,要相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。

l         活动四:说一说,比一比

在日常班级生活中,男生女生可以利用各自的性别优势为对方做些什么?

l         活动五:小游戏:一元五角

环节四:谈谈你的收获

课堂小结

青春是一段美妙而惊喜的旅途,何其有缘,我们男生女生可以携手度过这美好的时光,愿大家珍惜青春时光,自觉塑造性别角色,走好青春之路。最后就让我们在诵读《青春誓词》中暂别这次美妙的相遇吧!

板书设计

 

优势

                                       

                                     

 

男生               女生

差异

 

                             

                              


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