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《让垃圾回“家”》课堂实录

编辑:汤红丽 发布时间:2012-03-23 09:25:59点击次数:

 

《让垃圾回“家”》课堂实录
育才实验学校    王梦林
【教学目标】:
1了解自己身边的生活垃圾,感受垃圾的危害。
2了解垃圾分类和处理方面的常识,使学生产生分类丢垃圾的意识。
3让学生能用自己的实际行动,为保护环境做力所能及的事。
教学重难点:
  1. 帮助垃圾找到自己的“家”。
  2. 用自己的实际行动送垃圾回“家”。
  3. 增强环保意识,保护环境。
【教学准备】:
1、教具:教师准备部分生活垃圾,如:果皮壳类、饮料瓶类、纸类、塑料类、铁钉类、……两个垃圾篓,垃圾袋一个
2、学具:写有不同垃圾名称的卡片
【教学过程】:
一、故事引路,感知垃圾应当回家。
1、创设故事情境。
师:同学们喜欢听故事吗?今天老师与饶楠一起给大家讲个故事,希望同学们认真听,听完后谈谈自己的感受。
森林里的动物小区环境真幽静,有清清的小河,还有小鸟啾啾叫,狗熊先生把家搬到这里。
狗熊先生住在浣熊太太的楼上,没事的时候,狗熊就坐在阳台上看风景,听鸟儿们唱歌。这天,狗熊先生边看风景边有滋有味地嗑瓜子,把瓜子壳往楼下扔。第二天扔了块香蕉皮让浣熊摔了一跤,它摸摸摔疼的腿走了,第三天把酸奶瓶扔了下来,刚好扔在浣熊的身上,浣熊不吭一声地把地上的瓜子壳、香蕉皮、酸奶瓶捡到垃圾袋里。
2、集体交流。
师:同学们,听了这个故事后,你觉得乱扔垃圾会给我们带来怎样的后果呢?
1:会使地面很乱很脏。
2:会破坏环境。
3:会让人摔跤
师:如果你是浣熊太太,你会怎么做呢?
1:把垃圾捡起来。
生2:我会把垃圾送回“家”。
3、教师小结:
师:乱扔垃圾不但影响环境的美观还会影响到人们的生活,我们应当让垃圾回“家“。(板书:让垃圾回“家”。)
二、活动体验,帮助垃圾找一个“家”。
活动一:给垃圾找一个“家”。
师:同学们,小鸟的家是鸟巢、铅笔的家是文具盒、衣服的家是衣柜……那垃圾的家在哪儿呢?大家能给它找一个“家”好吗?
1:垃圾桶。
2:垃圾堆。
师:垃圾堆是用来存放垃圾的。
3:垃圾箱。
4:垃圾袋。
师小结:垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋、字纸篓都是垃圾的“家”。
活动二:了解垃圾的分类。
师:我们每个人都有不同的家,不同的垃圾也应回不同的“家”。其实垃圾的家有两种:一种是“可回收”的家,另一种是“不可回收”的家。(板书)
师:同学们,老师今天还给大家带来一位新朋友,大家请看(出示课本插图)它就是垃圾箱。这绿色的一边是代表环保,它是可回收垃圾的家,这黑色的一边是代表不可回收垃圾。还有一种是红色的,这是有毒有害物品。               
师:同学们,我们再来看一下,(手指板书)这可回收垃圾就是回收过来之后,经过处理还可以再利用的垃圾。如:纸制品,(出示废纸,这种就是纸制品,它回收之后,进入加工厂,经过加工之后,还可以制作出很多的新纸。其实1吨废纸可再造700公斤好纸)塑料制品,(出示塑料瓶,这种就是塑料制品。它回收之后,不仅可以重新制作出塑料制品,还是炼油的好原料)金属制品,(出示实物,它回收之后,经过加工可以制作出更好的金属制品)玻璃制品(出示玻璃瓶,它进入加工厂,经过加工之后能制作出好玻璃);这不可回收垃圾是不能经过处理再利用。如:腐烂垃圾、厨房垃圾、(剩钣就是厨房垃圾,它不能经过加工再利用。)果壳、(出示瓜子壳,它也是不能经过加工再利用的。)花草、衣服等。
师:大家请看,老师这现在有这么多的垃圾,我们还为它们准备了两个家,(出示垃圾筐)我们一起来把它们送回家自己的家好吗?
师:(戴上一次性手套)同学们,老师在干什么呢?
生:戴一次性手套。
师:为什么老师要戴一次性手套呢?
生:垃圾很脏。
师:是啊!我们应该做一个讲卫生的孩子。
师:(出示香蕉皮)它进哪个家呢?为什么?
生:它应进不可回收垃圾的家。因为它是果皮。
师将香蕉皮投入不可回收垃圾箱。
师:(出示塑料瓶)它又该进哪个家呢?
生:这进可回收垃圾的家。因为它是塑料制品,进入加工厂后,能生产出新的塑料制品。
师将塑料瓶投入可回收垃圾箱。
师:(出示塑料杯里装瓜子壳)这里面的瓜子壳该进哪个家呢?
生:它应进不可回收垃圾的家。因为它是果壳。
师将瓜子壳投入不可回收垃圾箱。
师:你们还发现了什么呀?
生:外面的塑料杯是可回收垃圾。它应该进可回垃圾的家。
师:你真是火眼金睛呀!
师:大家的表现真是太棒了,老师想奖励一下大家,我们一起来做“让垃圾回‘家’”的游戏好吗?
(!)老师为大家准备了一些垃圾图片,请同学们以小组为单位将它们分开。
2)请小组长分别将它们投入垃圾篓中。
3)我们现在一起来看一下,它们是否都回对家了。
师小结:看来,大家掌握得特别好!同学们,垃圾进入不同的家,有利于人们对垃圾进行进一步处理。
活动三:了解生活垃圾的处理。
师:现在请同学们想一想:在我们家里,每天都有很多的垃圾,你们家里是怎么处理这些垃圾的呢?
1:我家是先把垃圾都放在垃圾篓里,等垃圾篓装满了,就拿去扔掉。
师:老师给你提个小小的见意。如果你能将这些垃圾进行分类,那就更好了。
2:我家是把可回收垃圾拿去买掉,把不可回收垃圾拿到垃圾扔到时垃圾堆。
师:你家的这种做法真不错。将垃圾都进行了分类。
3:我家是把可回收垃圾买掉,把树叶、木头这些不可回收垃圾烧掉。
师: 你家的这种做法真是太棒了。不仅把垃圾进行了分类,而且还能美化环境。
师小结:同学们,不同的垃圾都有不同的“家“,希望同学们在今后的生活中能将垃圾送到各自的家。
三、拓展延伸,送垃圾回“家”。
师:学校是我家,我们要爱护自己的家;教室是我们学习的地方,我们现应该爱护自己的教室。请同学们将自己抽屉或是教室还没有回家的垃圾送回自己的家。
生将垃圾送回家。
师:你们现在的心情怎样呀?
1:很高兴。因为地面很干净。
2:很快乐。因为垃圾都回家了。
3:很高兴。因为老师高兴,我就很高兴。、
师:老师是看着这干净的地面,看着你们这一群爱劳动的孩子,心里当然很高兴。
师:同学们,请看(拿出自制作品)这漂亮吗?这可是用喝过的饮料瓶做成;……希望同学们回家和家长一起收集废旧物品做一件手工作品,参加班级的“变废为宝”巧手大赛。
 
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