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实小教改手记——幸福,来自我的课堂

编辑:黄梅县实验小学 发布时间:2013-03-14 22:00:54点击次数:

 

幸福,来自我的课堂

 

黄梅县实验小学  桂琼

 

 

教师的幸福感常常来自课堂。

课堂上,孩子们快乐的眼神,兴奋的表情,精彩的发言,点滴的进步,互动的浪花……这些都是教师幸福的源泉。“你成长,我幸福!”看着孩子们在我的培育下逐渐成长,就足以令我快乐每一天,自豪每一天,幸福每一天。

熊冬玉,一位极其腼腆,说话声音细细的、低低的小姑娘,今天举手发言了,我把她搂在怀抱里,鼓励她说:“声音大一点,可以为你们组加一分,再大一点,加两分……”她努力尝试着,发言的声音一点一点加大。

趁热打铁,我又把她抱起来,抱在教室正中间桌子上,鼓励她再说一遍。

孩子们没见过这样的举动,既好奇又兴奋。我笑着对全班同学说:“想帮助熊冬玉的同学,就请坐好!让我们一起,把你关注的目光投向熊冬玉吧!”

大家就都一起望着她,看着冬玉的表现,教室里满是温情,满是感动。最后,我鼓励宝贝干脆站在桌子上,再次喊出自己发言的内容!

掌声响起来了!

我大声地告诉孩子们:“我要用相机把熊冬玉成功的样子照下来!宝贝,请再配合一次,再说一次吧!”冬玉这次彻底放松下来了,开心地喊出自己的发言。

下课的铃声响了,当我离开教室的时候,我幸福地感受到孩子们不同寻常的表现,他们就像绽放的花朵一样,在我身后追着喊;“桂老师再见!桂老师再见!”孩子们簇拥着熊冬玉跟到了办公室门口,熊冬玉大声地笑着告诉我:“桂老师,你让我站在桌子上发言,我汗都出来了!”

听着宝贝爽直的话语,看着她成功后自信的表情,我又一次感动着,兴奋着,幸福着。

 

 

 


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